山東省教育廳公布了新一批省級學前教育實驗園及引領園認定結果，煙臺高新區益文幼兒園憑借其先進的辦園理念、扎實的實踐探索和顯著的育人成效，成功通過“省級學前教育游戲活動實驗園”驗收，并同時榮獲“省級科學保教引領園”認定。這一雙重榮譽的取得，標志著該園在學前教育改革與發展進程中邁上了新的臺階，也為區域學前教育質量的整體提升樹立了標桿。

作為一所高起點、高標準建設的現代化幼兒園，益文幼兒園始終堅持以兒童發展為本，深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，積極探索符合幼兒身心發展規律的教育實踐。在“游戲活動實驗園”建設方面，幼兒園進行了系統性的探索與創新：

1. 環境創設的革命：打破傳統教室布局，精心規劃了豐富多元、開放互動的游戲區域。室內外環境融為一體，提供了充足的自主游戲空間和低結構、可組合的開放性游戲材料，充分保障了幼兒自主選擇、自由探索的權利。
2. 游戲課程的深化：將游戲真正作為幼兒的基本活動和學習方式。教師們深入觀察、解讀幼兒在游戲中的行為，生成了大量以幼兒興趣和問題為導向的課程故事。游戲不再是教學的“點綴”，而是課程生成與實施的核心載體，有效促進了幼兒在語言、社會、科學、藝術等領域的綜合發展。
3. 教師角色的轉變：教師從知識的傳授者轉變為幼兒游戲的觀察者、支持者和共同探索者。通過持續的教研培訓，提升了教師觀察、記錄、分析、支持幼兒游戲的專業能力，建立了基于游戲觀察的個性化成長支持體系。

在“科學保教引領園”建設方面，益文幼兒園同樣成果斐然：

1. 保教融合的科學實踐：牢固樹立“保教并重”原則，將科學的保育觀念滲透于一日生活的各個環節。建立了精細化的健康管理制度、營養膳食體系和科學的生活作息安排，注重培養幼兒良好的生活衛生習慣和自理能力，為幼兒身心健康發展奠定了堅實基礎。
2. 家園共育的協同機制：構建了開放、透明、互信的家園合作共同體。通過家長工作坊、親子活動、定期溝通等多種形式，向家長傳播科學育兒理念，引導家長理解并支持幼兒園以游戲為主、寓教于樂的教育方式，形成了強大的教育合力。
3. 示范輻射的引領作用：作為區域的窗口園所，益文幼兒園積極承擔示范引領職責。通過開放觀摩、經驗分享、結對幫扶等形式，將其在游戲化課程建設、科學保教實踐、園所管理等方面的成功經驗進行輻射推廣，帶動了周邊乃至更廣范圍內幼兒園保教質量的共同提升。

此次順利通過省級雙重認定，是對益文幼兒園全體教職工辛勤付出和專業追求的高度肯定，也是煙臺高新區持續加大學前教育投入、深化教育教學改革的生動體現。它不僅是一份榮譽，更是一份責任與期許。

煙臺高新區益文幼兒園將以此次認定為新起點，繼續深耕學前教育改革沃土，不斷深化游戲活動實驗研究，完善科學保教實踐體系，努力打造更具特色、更高品質的學前教育品牌。也將進一步發揮省級實驗園和引領園的示范、輻射與帶動作用，為促進區域內學前教育更加普惠、安全、優質發展，為孩子們的健康快樂成長貢獻更多的智慧與力量。